2015年06月27日

公開!「逆チェイニング」を小学生の算数(かけ算)でやった事例☆

※2017年12月31日更新

こんばんは。

本日は高校生の指導二連発でした。
試験期間なので二人とも張り切っていました。
指導している者として今回、
二人も又大きな成果が出そうな予兆を感じています。

そんなことを感じつつ、本題になります。

◆コンセプト◆
行動科学の理論の1つ「チェイニング」!

チェイニングを活用することで色々な問題を解決するのに役に立ちます。

チェイニングとは?



【チェイニング】
ある活動を具体的な行動レベルまで分析!
分析してから、ゴールまで鎖のように1つひとつの行動をつないでいく手法!

例)
お酒を飲むを分析!
(お湯を沸かす、ティファールに水を入れる、焼酎をカップに入れる等)

動画を見て楽しむを分析!
(PCを立ち上げる、youtubeのHPにアクセス、検索キーワードで見たい動画を探す等)

ジュースを飲む
(冷蔵庫からジュースを出す、コップに注ぐ、口につける、喉に入れる等)

このチェイニングを小学生の算数の指導で
活用したことがあるので、
ご紹介しちゃいます♪


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☆★☆★☆★チェイニングを深掘り☆★☆★☆★

「チォエイニング」の反対、
「逆チェイニング」
を実際に小学生の算数(かけ算)事例を
今回は紹介します☆

【逆チェイニング】
ゴールから一連の行動を体験させること!

例)
仕事で契約をもらう時、契約成立のハンコを押す時だけ出番を与える

それに慣れてきたら、「ここにハンコをお願いします」という役目を与える。

さらに慣れてきたら、「契約ありがとうございます」とまで言わせる。

このように、ゴールから逆に考えて
その人に必要な行動を練習させる発想を
「逆チェイニング」と言います。

この「逆チェイニング」を小学生の算数(かけ算)で
実践したことがありました☆

その小学生がかけ算に苦戦していたので、
元のプリントにちょっと手を付けました☆

行動・逆チェ(かけ算)@.JPG

かけ算が苦手な人にいきなり
最初からやらせるのは苦しい
と私は判断しました。

なので、最後の足し算に慣れさせることから始めたのです。

これを何度もやって慣れてきた!
と判断したら次にこちらをやらせました。
(私は
「慣れる=最初の半分のタイムを切るのが当たり前になった」
と定義しています)

「最後答えが埋まって
正解する喜びを
彼に味わってほしい!」


と思って、この方法を思いついたのを今でも覚えていますね☆

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行動・逆チェ(かけ算)A.JPG

今度は最後の手前のかけざんとたし算をメインにやらせたのです。
もちろん、ラストの仕上げの足し算をして答えを出す事までさせました☆
前のトレーニングで最後に答えを出すのは慣れているわけですし。

これに又慣れたら、最後に最初からやらせるようにしたのです。
そしたら、彼は最終的にかけ算の筆算が得意になっておりました☆

この発想は「逆チェイニング」の話に
出会ってなかったら思いつかなかった気がします。

「逆チェイニング」はこのかけ算以外にもまだ
応用しきれていない気がするので、
もっといろいろなところに応用できたらと思います。

今回は以上になります。
お読みいただきありがとうございました。



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posted by サプライズ家庭教師・logic at 18:55| Comment(0) | TrackBack(0) | 解決策「チェイニング」 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする
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